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发布日期：2025-01-09 作者：开博
她，是北航计较机专业首位女博士
留校后担负北航计较机学院、软件学院
本科讲授副院长近20年
是计较机焦点能力培育的首要开创人之一
软件系统能力培育的倡议人
她，曾三度荣获国度级讲授功效奖
两次领衔取得北京市讲授功效奖
代表北航牵头“101”打算编译课程扶植
担负国度级编译课程虚拟教研室负责人
她创建的“走进软件”课程
在全国高校夹杂式讲授
设计立异年夜赛中荣获一等奖
她，就是北京市“三八”红旗奖章获奖者
2024年北航树德树人出色奖取得者
北航计较机学院
张莉教员
今天带大师
一路走近张莉教员——
半师半友半良知半慕半尊伴一程
——记2024年北航树德树人出色奖取得者张莉
“鼎新开放今后社会上有良多的诱惑，留黉舍实际上是蛮贫寒的一件事，可是那时北航特殊缺人，我就服从组织放置留下来了。回忆起来我感觉还真没悔怨过，很是光荣那时选择了留校任教，能有机遇在北航向良多优异的先辈和同事进修，同时跟良多可爱的学生们在一路，越做这个工作也越有爱好；本身也在这个进程中成长。”
张莉带着笑意向记者讲述了本身1996年留校任教的履历。早在选择留校之前，黉舍工作就与张莉昼夜相伴，她在读博时代担负了博士生教导员、首批研究生指点主任等工作，卒业时因表示超卓被学院约请留下任教。
固然也有“看看外面的世界”的设法，但对教员这一名誉职业的神驰让张莉终究仍是选择了留校任教。几十年来，她将教书育人、树德树人视为己任，在讲授与科研的道路上以寻求出色的精力不竭挑战自我，力图在每个细节上都到达极致，她以严谨的讲授立场和深挚的专业常识，为学生们打造了一门又一门精品课程，不但教授常识，更身体力行地践行树德树人的教育理念。
不断改进 打造“一堂好课”
在张莉看来，“一堂好课”应当有三个要素：“一是设计理念要包管进步前辈，讲的内容要合适黉舍定位，课程内容要合适本身的学生；二是要做一个有互动的讲堂，假如你发现学生没反映的时辰，你就得想着调剂，或得去吸引他们来存眷你在讲啥；三是打造开导学生思惟的一个讲堂，所以我们的讲堂我不克不及只告知他是甚么，我必然要问他为何。”这些同样成为了张莉讲授生活生计的尺度和原则，她说，本身是“在实践和进修中渐渐悟出来的”。
自1997年最先教学第一门本科生课程“编译手艺”起，张莉便全身心研究若何经由过程讲好一堂课进而帮忙学生更好地进修专业常识、成立科研爱好。在是，她当真研读老传授的讲稿，精心撰写本身的教案，并测验考试利用PPT展开加倍活泼的讲授，成了黉舍第一批利用PPT上课的教师。她积极申就教改项目，代领课程团队深切展开讲授研究，不竭立异课程设计，增添挑战性标题问题，以激起学生的进修潜力和缔造力。
在张莉的率领下，编译手艺课程在2008年被评为微软教育部精品课程、国度精品课程，2013年被评为国度级精品资本同享课，2022年又被评为首批国度级线下一流本科课程。
为了更好地鞭策行业内编译手艺的成长，张莉在2009年倡议和组织了“第一届全国编译课程钻研会”。这一行动其实不轻易，由于在阿谁全球化流行的年月，曾有“我们不需要做本身的工具，我们就用好国外的就好了”的思潮，部门黉舍乃至抛却开设编译课程，张莉则很是有远见识看到了此中的危机：必需得做本身的，要否则就会被他人卡脖子！“我感觉编译特殊主要，由于编译就是将高级说话编写的法式转化为机械可以履行的情势，是编程说话在计较机上的具体实现，假如连编程说话怎样实现都弄不懂，你编写出来的法式靠得住平安吗？所以我们就倡议了全国的编译课程钻研会。”
15年来，她不但知足在国内的交换，还积极拓展国际视野，2013年在美国普渡年夜学拜候时代，与编译主讲教员进行了深切的交换，并约请其来北航进行课程扶植交换，为学生做讲座。这些国表里的课程经验交换进一步丰硕了北航编译课程的资本，提高了讲授质量。在课程团队的尽力下，编译课程讲授功效斐然，北航学子也在全国年夜学生编译系统设计年夜赛中屡次荣获一等奖和二等奖。
2023年，张莉担负教育部出色拔尖人材101打算中编译课程扶植团队的负责人。她率领国内加入拔尖打算高校编译课教员调研世界一流研究型年夜学的编译课程，与时俱进，扶植具有中国新时期特点的编译课程，彰显了北航编译课在国内的影响力，也进一步助力北航编译课程的延续扶植，办事在北航师生。
领航鼎新 建立前沿讲授系统
作为讲授副院长，张莉始终对峙以学生为中间的讲授理念，致力在为他们供给最前沿的讲授系统。
在2002年担负计较机学院讲授副院长以后，她深切调研了国表里闻名高校的培育方案，组织学院任课教员完成了近万字的培育方案和课程调研陈述。她不但完成了北航研究型年夜学计较机焦点能力培育的本科生培育方案的制订，还积极造访学院范畴标的目的的责任传授，真挚约请他们主讲本科必修课程，并组建课程团队。在她的尽力和学院带领的鼎力撑持下，20年前率先在计较机学院实现了全部正传授给本科生上课的方针，极年夜地晋升了讲授质量和学生的进修体验。
在软件学院担负讲授副院持久间，张莉还积极摸索软件工程专业和计较机专业的差别化人材培育，组织学院教员展开讲授研究，提出了软件工程人材综合能力培育模子，并摸索了本科生软件系统能力和工程素养培育模式，为软件工程专业成为国度首批一流专业扶植点做出了凸起进献。
与此同时，张莉还每一年组织卒业班学生座谈会，当真听取学生对本科生培育方案和培育治理的建议，并按照反馈延续改良。这一行动不但加强了学生对培育方案的认同感和介入度，也为切实提高讲授质量供给了有力保障。
另外，张莉还非分特别存眷研究生教育。她率先在北航开设了软件系统布局课程，并将其从研究生选修课成长为研究生的学位课，选课人数也年夜幅增加。她按照研究生进修的特点，增年夜了课程钻研、查阅资料、案例阐发的份量，提出了“顶天登时”的讲授模式，即每一年率领学生查阅和分享该范畴最新的研究功效，同时阐发一个30-50万行的主流开源代码，将所学的常识落实到具体的系统，让学生体味理论常识和实践的连系。这门课程被评为研究生精品课程，其讲授模式获得了国表里同业的承认。张莉介入撰写了教育部软件工程学科研究生学位“软件系统布局”课程指南，现在负责教育部出色工程师打算焦点课程“年夜型软件系统布局”扶植。
在北航年夜类招生鼎新之际，张莉又自动担任起软件工程导论课的扶植工作。她连系本身多年软件工程范畴研究工作的经验和企业需求，阐发学生的根本和需求，精心设计、组建课程团队，将导论课定名为“走进软件”，寄意率领学生走进软件的世界，体验软件工程专业的魅力。颠末多年的实践和不竭完美，这门课程构成了“个性化项目驱动的软件工程综合素养培育模式”，让学生从手艺、工程素养多维度理解软件工程，体验软件开辟的乐趣和魅力,同时培育工程师的社会责任感。课程设计在2023年全国高校夹杂式讲授设计立异年夜赛中脱颖而出，荣获一等奖和设计之星奖。
张莉常说：“在其位要谋其政，要对得起这个岗亭。”这句话不但表现了她对教育工作的深入理解，也揭示了她的责任感和任务感。在担负计较机学院、软件学院讲授副院持久间，潜心研究本科人材培育模式，是计较机焦点能力培育的首要开创人之一，是软件系统能力培育的倡议人，曾3次取得国度级讲授功效奖，2次牵头取得北京市讲授功效奖。
上行下效 科研精力代代相传
张莉深知科研工作的主要性和艰难性，是以始终连结着对科学研究的畏敬之心和酷爱之情，她在科研工作中揭示出严谨的立场和寻求出色的精力在“身教胜在言传”中传递给一届届北航学子。
张莉对学生要求严酷，对本身更是刻薄。她的博士生说：“张教员几近全年无休地勤恳工作，对项目论文的邃密打磨，和她对本身比对学生还要严酷的要求，都在潜移默化地影响着我们。”她常提示学生：“要末不做，要做就尽心尽力。”在科研的道路上，她指点学生要安身现实，坦荡视野，一往无前。
在学生眼中，张莉教员老是面带微笑，轻声细语，但一触及科研与论文，她的尺度则变得极其严酷，对尝试成果进行频频验证和阐发，确保研究结论和论文表述的科学性和正确性。虽然尺度严酷，张莉对学业有坚苦的学生却揭示出极年夜的宽容与鼓动勉励。她深知，学生的成长需要一个进程，主要的是他们延续向前的决心，“我们的学生好棒！给学生一个机遇，学生会给我无穷的欣喜。”是她常挂在嘴边的一句话。每当学生遭受窘境，张莉老是和时伸出援手。学生感伤道：“张教员老是能设身处地地为学生着想，在我最艰巨的时刻，是她给了我最年夜的撑持。”
讲授上不断改进
科研中积极求索
讲堂外人文关切
张莉教员
用本身的现实步履
诠释了师者传道授业解惑之名
践行了树德树人的初心任务
（原题目：北航计较机专业首位女博士，她获树德树人奖！）
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