■郭英剑 近期，国务院学位委员会发布了最新一批博士学位授权点名单，激发了学界与社会有关博士生扩招的热议。事实上，早在2020年，国务院学位委员会与教育部印发的《专业学位研究生教育成长方案（2020 2025）》就已明白指出，将会年夜幅增招博士专业学位研究生。此次新增的博士学位点就包罗了很多专业学位博士点。 跟着更多高校新增博士点的降生和随后而来的招生，博士生教育将迎来年夜范围扩大已经是不争的事实。在我看来，在如许的年夜范围扩招后，我国的博士生教育将面对三浩劫题。 个别奋斗之难 在会商博士生教育时，我们最轻易疏忽的就是博士生作为一种主体的存在。说培育，他们是教育对象；提治理，他们是被治理者；谈卒业，他们是黉舍教育的产物。博士生仿佛历来都只是一种客体存在，其作为 人 的主体性老是被高校疏忽甚至轻忽。 我觉得，跟着博士生人数的剧增，高校应更正视博士生作为个别存在的事开博体育实。这也将成为将来博士生教育的一个重年夜挑战。 当前，国内高校年夜都很是存眷博士生的学业与学术前进。前者正视其博士课程、平常表示；后者存眷其论文写作、学术颁发等。但是，除学业与学术以外，博士生教育还两个实际问题值得存眷。 一是心理问题。博士生的心理压力日渐加年夜，焦炙也有所增添。当前，各高校遍及要求博士生在校时代必需颁发高程度学术论文，这使得论文颁发的难度愈来愈年夜。同时，博士生卒业找工作的难度也在增添，这致使其面对的心理压力和焦炙感显著增添。持久的学术竞争和不肯定的职业前景，可能会致使部门博士生呈现职业疲倦、焦炙乃至抑郁等问题。 二是卒业实际。博士生中，延期卒业者或耽误求职时候者日趋增多。面临愈来愈高的雇用尺度和有限的雇用资本，很多博士生会耽误卒业时候或求职时候，并经由过程博士后研究、晋升科研功效或堆集讲授经验加强竞争力。这天然使博士生在学术生活生计早期的经济压力增添，并可能阻滞其职业成长。 在博士生教育中正视博士生作为主体的存在，就是要提倡以博士生为中间，充实尊敬其学术自立性、小我成长和职业成长意愿，而不但仅将其视为被治理对象。除学业与学术成长外，以下几个方面也需当真面临 起首，营建撑持性的学术情况。一方面要正视博士生的心理健康，为他们供给心理咨询办事、学术压力治理培训等撑持，帮忙其应对学术和糊口中的挑战；另外一方面要鼓动勉励他们进行学术立异与冒险，帮忙他们测验考试新的研究思绪和方式，即便这些测验考试可能掉败。学术上的容错机制对培育博士生的立异精力和科研韧性相当主要。 其次，撑持博士生的将来职业计划。应按照博士生的小我爱好和职业方针，供给个性化的职业计划和指点。黉舍和导师应帮忙博士生辨认并操纵校表里资本，撑持他们在学术和非学术范畴的成长。同时，尊敬博士生对将来职业的选择，不管他们走学术线路仍是进入工业界、当局部分或创业，黉舍都应供给响应的撑持和资本。 再次，培育博士生的学术责任感。应侧重培育博士生的学术伦理与社会责任感。博士生在研究中不但要遵守学术伦理，更要存眷相干学术研究可能对社会发生的影响。经由过程课程和钻研会，增强博士生对学术诚信、常识产权和社会责任的熟悉。 最后，多鼓动勉励博士生主导学术会议、讲座和钻研会，付与他们更多的学术组织权利。这不但能晋升博士生的带领能力，也有助在其成立更普遍的人脉，培育社会责任感。 在博士生教育中正视博士生的主体性，不但能加强他们的学术自力性和立异能力，还能提高他们的进修积极性和职业竞争力。由此，黉舍可以确保博士生在培育进程中不但是治理对象，更是自动介入者和缔造者。 治理体系体例之难 必需认可，博士生教育范围的敏捷扩年夜，在知足国度对高条理人材需求的同时，也给高校的质量治理带来了挑战。跟着博士生数目的增添，导师资本、科研经费和讲授举措措施等方面的压力加年夜，若何在扩年夜招生范围的同时，确保博士生教育的质量，是当前面对的重要挑战。 当下，高校在博士生教育中面对的治理窘境是 博士生既不像本科生那样遭到讲授部分的严酷治理，也不像硕士研究生那样由研究生院同一治理、由各学院负责具体培育，还没有自力在学科的治理机构兼顾博士生的教育和培育，他们的成才与否更多寄但愿在博士生导师的教育与治理。假如导师治理不严，博士生就会处在一种 放养 状况，缺少系统的学术指点和职业计划撑持。 这类治理的缺位是致使博士生培育质量良莠不齐的主要缘由。部门博士生缺少明白的学术方针和指点，轻易堕入科研苍茫，影响博士学位论文的完成质量。同时，博士生的职业成长也缺少系统的计划和撑持，良多博士卒业生面对就业窘境。这类为难场合排场也会影响博士生教育的整体结果。 是以，正视博士生的治理与培育，而不是完全依托导师感化，这将是博士生教育面对的重年夜挑战。为此，在我国的综合性研究型年夜学成立博士生院具有主要意义，并能阐扬引领性感化，为全国的博士点高校作出楷模。 起首，可以兼顾治理，提高博士生教育质量。博士生院作为一个自力的治理机构，可以有用兼顾博士生的培育、治理和办事工作，从而提高博士生教育的整体质量。好比，经由过程同一治理，可以调和导师资本，公道分派科研经费，确保每位博士生都能获得足够的撑持和指点。博士生院还可以按期组织学术交换勾当，增进博士生之间的学术互动和合作，提高博士生的科研能力和学术程度。 其次，系统计划，撑持博士生职业成长。博士生院不但是学术教育的治理者，还应在博士生的职业成长中饰演主要脚色，可为博士生供给系统的职业计划和就业指点，帮忙他们计划将来的职业成长路径。 博士生院可经由过程举行职业计划讲座、就业教导和校企合作项目，搭建校友收集和资本平台，帮忙博士生更好地领会市场需求，晋升就业竞争力。经由过程这些系统的撑持，可以有用减缓博士卒业生的就业问题，晋升他们的职业满足度和社会进献度。 最后，增进跨学科合作与立异。综合性研究型年夜学具有丰硕的学科资本，博士生院可以经由过程整合分歧学科的资本，鞭策跨学科的研究项目和学术交换。在此进程中，博士生不但可以拓宽研究视野，还能在学科交叉范畴中取得更多立异机遇。这类跨学科的培育模式不但有助在晋升博士生的科研能力，还能为国度供给更多的高条理人材。 将来前途之难 当前，国内高校的博士生首要有两类。一是定向培育博士生，这些人都有工作，卒业后要回原单元，是以他们凡是不会有就业之忧；二长短定向培育博士生，他们都无工作单元，将来要求职、找工作。最近几年来，非定向生人数激增，高校也对招收定向生作出各类限制。是以，应届卒业的硕士生进入到博士生阶段的人数呈年夜幅上升趋向。 将来，跟着招生范围的进一步扩年夜，卒业时要进入职场的博士生天然会一日千里。是以，将来博士生的前途将成为博士生教育面对的一年夜挑战。 除上述划分体例外，我国的博士生还分为学术型和专业型两类，此中后者是今朝国度正在提倡的，将来将很有可能跨越前者，成为博士生教育的主体。 就当下而言，年夜大都学术型博士生会进入高校或研究机构任教或从事学术研究。在人文社科范畴，这个比例依然相当高。换言之，此刻对年夜大都博士生来讲，进入高校任教在很年夜水平上还是他们的 不贰选择 。 但是实际的残暴在在 今朝博士生想求职高校实属不容易。一是 双一流 高校遍及招收国外名校博士生，除非非凡环境，国内博士生很难有机遇；二是年夜大都高校在雇用国内博士生时，会对其第一学历有严酷要求，不是原 985工程 高校、原 211工程 高校卒业者，几近难逃第一轮被刷的宿命。 绝不夸大地说，可否顺遂进入高校任职已成为学术型博士生遍及关心，乃至很是焦炙的问题，高校求职难也已经是一个遍及问题。 跟着更多专业学位博士点的结构与成立，面向各行各业培育的实践性人材 专业博士将会给博士生前途带来新景象形象。由于他们一最先走的道路和将来走向就不是纯学术型，乃至不是面向高校与研究机构，而是面向实践中的各行各业。即使如斯，我们仍不克不及轻忽博士生的将来就业问题。 将来10年内，进入高校照旧会是年夜大都博士生的第一选择，但这座独木桥上的竞争将越发剧烈。是以，将来指导博士生在就业长进行多元化选择，多是更有用的路径与方式。即使是学术型博士生，也能够进入企业、当局与科研机构，乃至自立创业。而相干范畴对高条理人材延续增添的需求，也为博士生供给了更多就业机遇。 同时，跨学科和跨行业的博士人材也可能在非传管辖域阐扬更高文用。部门博士生会选择自立创业或在自力科研机构从事研究工作，特别是在人工智能和生物手艺等前沿范畴。当局和社会对立异型人材撑持力度的增添，也为这些选择供给了更多可能性。 总之，指导博士生在就业选择上实现多样化，是提高博士生教育质量和顺应社会需求的主要行动。这不但能晋升博士生的小我职业满足度，也有助在减缓博士生的就业压力，鞭策社会对高条理人材的周全需求。 （作者系中国人平易近年夜学首都成长与计谋研究院副院长）特殊声明：本文转载仅仅是出在传布信息的需要，其实不意味着代表本网站不雅点或证实其内容的真实性；如其他媒体、网站或小我从本网站转载利用，须保存本网站注明的“来历”，并自大版权等法令责任；作者假如不但愿被转载或联系转载稿费等事宜，请与我们联系。
